Jak wyposażyć boisko szkolne – sprzęt, przepisy i kolejność decyzji

Masz do dyspozycji budżet, kawałek terenu i listę potrzeb od nauczyciela wychowania fizycznego. Problem zaczyna się wtedy, gdy okazuje się, że potrzeby są większe niż przestrzeń, standardy bezpieczeństwa są bardziej rozbudowane niż myślałeś, a wybór bramek, koszy i słupków wcale nie jest prosty. 

Ten artykuł przeprowadzi cię przez cały proces – od analizy przestrzeni po dobór konkretnych kategorii sprzętu i wymagania formalne, których nie możesz pominąć.

Od czego zacząć – przestrzeń, dyscypliny, użytkownicy

Ile miejsca masz naprawdę do dyspozycji?

Zanim sięgniesz po katalogi, zmierz teren. I nie chodzi tylko o powierzchnię samego boiska – chodzi o strefy bezpieczeństwa wokół każdego elementu wyposażenia. Normy bezpieczeństwa dla sprzętu sportowego zwracają uwagę na potrzebę zachowania stref bezpieczeństwa, czyli wolnych przestrzeni między sprzętem a ogrodzeniem, trybunami lub ścianą budynku.

W praktyce projektowej przyjmuje się orientacyjne wartości (np. dla koszykówki czy piłki nożnej), jednak ich konkretna wielkość powinna być każdorazowo dostosowana do:

• rodzaju dyscypliny,
• intensywności użytkowania,
• wieku użytkowników,
• lokalnych warunków przestrzennych.

Zacznij od szkicu terenu z wymiarami i zaznaczeniem wszystkich przeszkód (słupy, studzienki, zieleń). Następnie wyznacz strefy funkcjonalne.

Dla kogo jest boisko – grupy wiekowe i ich potrzeby

Szkoła podstawowa i liceum to dwa różne światy jeśli chodzi o dobór sprzętu. Dzieci do 12. roku życia potrzebują mniejszych bramek, niżej zawieszonych koszy i sprzętu z regulacją wysokości. Starsi uczniowie i zajęcia pozalekcyjne wymagają już sprzętu w pełnowymiarowych lub zbliżonych do standardowych gabarytach.

Pytanie, które musisz postawić na początku: czy boisko będzie służyło wyłącznie uczniom w czasie lekcji WF, czy też będzie otwarte po godzinach – dla społeczności lokalnej, klubów, rodziców? To zmienia wymagania wytrzymałościowe sprzętu o kilka klas w górę i powinno wpłynąć na budżet od razu na etapie planowania.

Które dyscypliny wybrać przy ograniczonej przestrzeni?

Boisko wielofunkcyjne to nie jest boisko do wszystkiego naraz – to boisko, które obsługuje kilka dyscyplin dzięki wspólnej nawierzchni i przemyślanemu rozmieszczeniu sprzętu. Typowy układ dla boiska przyszkolnego to:

• piłka nożna (mała bramka do piłki ręcznej, ze światłem bramki 3×2 m)
• koszykówka (jeden, dwa, a nawet 4 zestawy słupowe)
• siatkówka lub badminton (słupki z siatką, opcjonalnie montowane w tulejach w celu demontażu, kiedy nie są używane)
• sprzęt rekreacyjny – stół do ping ponga zewnętrzny, stół zewnętrzny do piłkarzyków, stół do teqball’a, ławki)

Lekkoatletyka pojawia się jako dodatek, jeśli pozwala na to teren. Przy bardzo małych działkach priorytetem jest piłka nożna i koszykówka – to one generują największe zainteresowanie uczniów i społeczności lokalnych.

Sprzęt do piłki nożnej – bramki szkolne

Aluminium czy stal – co wybrać i dlaczego?

Jeśli bramki mają stać przez 15-20 lat i być intensywnie użytkowane, aluminium jest lepszym wyborem mimo, że mogą mieć wyższą cenę wyjściową. Różnica w zakupie rozkłada się na lata i przestaje być decydująca, gdy odejmiesz koszty konserwacji i ewentualnej wcześniejszej wymiany bramek.

Wymiary bramek szkolnych

W klubach sportowych, które po pierwsze dysponują większymi boiskami, ale także trenują dzieci i młodzież na innym poziomie, niż na lekcjach wychowania fizycznego zazwyczaj projektuje się wielkość bramki zależnie od dyscypliny, oraz wieku i poziomu trenujących, np.:

• piłka nożna dzieci (do lat 12): bramka 5 x 2 m lub mniejsza
• piłka nożna młodzież (13-15 lat): bramka 7,32 x 2,44 m (pełny wymiar) lub 6 x 2 m
• piłka ręczna: bramka 3 x 2 m

W przypadku boisk szkolnych zazwyczaj montuje się jeden rozmiar bramek – 3x2m, ponieważ większe bramki byłyby zbyt duże w stosunku do wielkości boiska, poza tym w takim wypadku wykorzystuje się te same bramki w piłce nożnej, jak i w piłce ręcznej.

Przy zakupie bramek zawsze sprawdź, czy producent podaje wymiary wewnętrzne (światło bramki) czy zewnętrzne wraz z profilem rury – różnica może wynosić kilkanaście centymetrów i ma znaczenie przy wytyczaniu pola karnego.

Bramki przenośne vs montowane na stałe w podłożu

Bramki zakotwiczone w podłożu są stabilniejsze i bezpieczniejsze – spełniają wymagania normy EN 748 dotyczącej bezpieczeństwa bramek. 

Bramki przenośne lub składane są wygodne logistycznie, ale muszą być wyposażone w system balastowy lub kotwiący podczas każdego użycia. Brak kotwiczenia to nie tylko problem formalny – to realne ryzyko przewrócenia się bramki na ucznia.

Jeśli boisko będzie używane regularnie przez zorganizowane grupy, wybierz bramki montowane na stałe w podłożu. Przenośne sprawdzają się jako uzupełnienie – np. do zajęć na sali lub imprez sportowych.

• Słupowy – wolnostojący, kotwiony w podłożu. Najpopularniejsze rozwiązanie na boiskach szkolnych.
• Naścienny – montowany do ściany budynku. Oszczędza miejsce, ale wymaga odpowiedniej ściany bezpośrednio przy boisku. To rozwiązanie jest znacznie rzadziej stosowane na boiskach na zewnątrz – dotyczy to raczej boisk, które są budowane na bardzo ograniczonych powierzchniach, lub boiskach “wciskanych” w jakiś kąt przy samym budynku. Jest to natomiast bardzo popularne rozwiązanie w przypadku sal gimnastycznych i hal sportowych.
• Koszy nabramkowy – konstrukcja łącząca bramkę stalową ze stojakiem do koszykówki – rozwiązanie bardzo popularne na boiskach, które z powodu warunków przestrzennych nie mają dużych stref bezpieczeństwa za liniami boiska oraz na boiskach typu Multisport Arena.
• Kosz z regulowaną wysokością, czy stały – system regulacji wysokości umożliwia zmianę wysokości zawieszenia obręczy zazwyczaj w przedziale od ok. 2,6 m do 3,05 m. Praktyka projektowa oraz zalecenia szkoleniowe i edukacyjne to:
  • ok. 2,60 m – 2,75 m → dzieci młodsze (klasy 1–4)
  • ok. 2,75 m – 3,00 m → starsze dzieci / młodzież
  • 3,05 m → standard (młodzież starsza i dorośli)

System regulacji wysokości jest konieczny tam, gdzie kosz ma służyć dzieciom z różnych klas wiekowych, lub wszystkim grupom wiekowym – dzieciom, młodzieży i dorosłym. 

Jest jeszcze jedna rzecz, na którą warto zwrócić uwagę, wybierając zestaw do koszykówki z regulacją wysokości – jest to szybkość i łatwość obsługi. Na tym polu znajdziesz wiele rozwiązań – od najprostszego, w którym należy odkręcić śruby mocujące wysięgnik z tablicą do słupa, zdjąć go i ponownie przykręcić na innej wysokości (z oczywistych względów taki system zmiany wysokości nie sprawdzi się na lekcjach WF-u w szkole podstawowej, gdzie na jednej lekcji w koszykówkę grać będzie klasa ósma, a na kolejnej klasa czwarta, czy maluchy z nauczania początkowego), po systemy korbowe, a nawet wspomagane siłownikami hydraulicznymi. W zależności od tego, jaki system zmiany regulacji wysokości wybierzesz, będzie on mógł być obsługiwany z użyciem większej lub mniejszej siły, a wysokość zawieszenia obręczy będzie mogła zmieniać drobna pani bibliotekarka, a nie tylko trener ze szkolnej siłowni.

Dla szkoły podstawowej z kilkoma rocznikami – postaw na zestaw z regulacją wysokości. Dla liceum lub boiska zewnętrznego otwartego dla młodzieży i dorosłych wystarczy zestaw standardowy słupowy z obręczą zawieszoną na stałe na wysokości 3,05 m.

Na co zwrócić uwagę przy wyborze długości wysięgnika i wyborze tablicy?

Wysięg tablicy (odległość od słupa do środka obręczy) zazwyczaj wynosi od ok. 120 cm do ok. 160 cm, żeby gracz wchodzący pod kosz nie uderzył o słupek. Im większa ta odległość, tym to ryzyko jest mniejsze, ale jednocześnie trudniej jest uzyskać stabilność tablicy z obręczą.  Przy wysięgu mniejszym niż 120 cm  ryzyko kontuzji przy walkach o piłkę pod tablicą wyraźnie rośnie. 

Jeśli chodzi o tablice do koszykówki na boiska przyszkolne, to mamy tu bardzo szeroką gamę dostępnych opcji:

Dwa różne kształty:

• standardowa prostokątna
• półkolista bardzo lubiana na rynku amerykańskim

Różne wielkości:

• wymiar oficjalny, turniejowy 180 x 105 cm – raczej rzadko spotykana na boiskach przyszkolnych
• bardzo stary oficjalny wymiar (ale nadal czasami dostępny w sprzedaży) 180 x 120 cm
• najbardziej popularny wymiar na boiskach szkolnych (do celów treningowych i rekreacyjnych) 120 x 90 cm
• różne warianty wokół rozmiaru treningowego, np. 135 x 90 cm

Różne materiały:

• tablice szklane
• przezroczyste tablice poliwęglanowe, akrylowe, z plexy
• tablice wykonane z laminatu
• tablice wykonane ze sklejki 
• tablice polipropylenowe
• tablice stalowe

Każdy z rozmiarów, kształtów i materiałów, z których tablica jest wykonana ma swoje wady i zalety i jest to temat na osobny wpis na blogu. 

Najistotniejsze dla tablic w zestawach montowanych na boiskach szkolnych jest ich wytrzymałość (odporność na uszkodzenia mechaniczne) i trwałość (odporność na niekorzystne warunki atmosferyczne). Wydawałoby się więc, że wszystkie boiska szkolne powinny być wyposażone w dobrej jakości, dobrze zabezpieczone tablice stalowe. Dlaczego tak nie jest? Tablice stalowe są znacznie droższe same w sobie, dodatkowo są dużo cięższe, niż np. tablice polipropylenowe, a to oznacza, że można je zamontować tylko na słupach o większej wytrzymałości, co automatycznie podnosi cenę również za słup, obręcz w takich zestawach również zazwyczaj jest obręczą wzmacnianą (cięższą i droższą), bo przecież cały zestaw jest tak wytrzymały, jak jego najsłabsze ogniwo – niezależnie od tego, jak bardzo wytrzymały będzie słup i tablica, jeśli licha obręcz się złamie, z zestawu nie da się korzystać. 

Podsumowując: w kwestii wyboru tablicy, podobnie, jak w przypadku innych sprzętów, powinieneś kierować się głównie tym, kto będzie korzystał z boiska i jakie są plany dotyczące konserwacji sprzętu i długości jego użytkowania. Jeśli w twojej okolicy nie zdarzają się jakieś wyjątkowe akty wandalizmu i nie jesteś z tego powodu zmuszony do zakupu sprzętu “anty-wandal”, to właściwie możesz dowolnie przebierać w kształtach i materiałach.

Jeden zestaw, dwa zestawy a może cztery?

Wszystko oczywiście zależy od zasobów i wielkości boiska. Przy boiskach większych, często montuje się cztery zestawy, wykonując dwa boiska do koszykówki, ułożone w poprzek boiska do piłki nożnej. Na boiskach mniejszych, zazwyczaj montuje się dwa zestawy do koszykówki, za bramkami (lub jako nadstawki na bramki), natomiast rozwiązanie z jednym koszem, to zazwyczaj rozwiązanie dodatkowe, funkcjonujące jako wypełnienie jakiegoś niewykorzystanego skrawka terenu. 

Siatkówka i badminton – słupki wielofunkcyjne

Przy słupkach demontowalnych oczywiście wygodniejsze będą słupki aluminiowe, ponieważ są lżejsze, jednak są one droższe, niż słupki stalowe. 

Sprawdź, czy producent dostarcza tuleje montażowe razem ze słupkami – są one dopasowane do konkretnego przekroju rury i rzadko są wymienne między markami.

Jeden zestaw słupków, dwie, a czasem nawet trzy dyscypliny

Wiele modeli słupków do siatkówki ma regulację wysokości, co umożliwia ich użycie zarówno do siatkówki (siatka na wysokości 2,43 m dla mężczyzn, 2,24 m dla kobiet), jak i do badmintona (1,55 m), niektóre pozwalają również na montaż siatki do tenisa. Jeden zestaw słupków zewnętrznych z regulacją wysokości to praktyczne i ekonomiczne rozwiązanie dla szkoły z ograniczoną przestrzenią i budżetem.

Stoły do ping ponga i teqball’a – sprzęt rekreacyjny na boisku

Stoły metalowe z trwałą powłoką lakierniczą lub/i cynkowane sprawdzają się równie dobrze w przestrzeni szkolnej, jak stoły betonowe, są przy tym lżejsze (choć nadal na tyle ciężkie, że nie da się ich np. przewrócić), wyglądają bardziej estetycznie i nowocześnie i mogą być kolorystycznie dopasowane do otoczenia. 

Jedno jest pewne: omijaj stoły z blatem MDF lub drewnopochodnym. Nie są przeznaczone do użytku zewnętrznego i zniszczą się po pierwszej zimie.

Gdzie ustawić stół, żeby nie kolidował z boiskiem?

O zalecanych i minimalnych strefach buforowych przeczytasz w tym wpisie: https://sportgrupa.pl/sprzet-sportowo-rekreacyjny-do-parkow-kieszonkowych-i-malych-przestrzeni-publicznych/. Tu przypomnę tylko, że stół do ping ponga zamontowany na boisku przyszkolnym, użytkowany jedynie w celach rekreacyjnych i treningowych wymaga strefy użytkowej minimum 8x5m (choć lepiej, aby było to 10x6m), żeby dwóch graczy mogło swobodnie poruszać się wokół stołu. 

Ustaw stół przy linii bocznej lub w wydzielonej strefie rekreacyjnej, poza liniami gry. Stół ustawiony w strefie wybicia koszy albo tuż za bramką to prosta droga do kolizji.

Teqball (stół z łukowato wygiętym do góry blatem, do gry nogami) wymaga podobnej przestrzeni jak ping pong i tak samo jak on – powinien mieć wyznaczone miejsce poza boiskiem do gier drużynowych.

Sprzęt lekkoatletyczny – czy warto?

Kiedy tak, kiedy nie?

Sprzęt lekkoatletyczny na szkolnym boisku zewnętrznym ma sens, gdy spełnione są trzy warunki: jest wystarczająco dużo miejsca, szkoła kładzie duży nacisk na lekkoatletykę w planie lekcji WF, a nauczyciele rzeczywiście z tego sprzętu korzystają. Jeśli bieżnia ma 60 metrów i służy głównie do biegania na lekcjach – wystarczą pachołki i płotki. Jeśli szkoła uczestniczy w zawodach lekkoatletycznych – warto zainwestować w pełniejszy zestaw.

Sprzęt lekkoatletyczny dla szkoły podstawowej

Podstawowy zestaw sprzętu lekkoatletycznego dla szkoły obejmuje:

• pachołki sportowe do wyznaczania torów i strefy startu
• płotki lekkoatletyczne z regulacją wysokości
• zestaw do skoku w dal (skrzynia z piaskiem i rozbieg)

Powyższy zestaw zazwyczaj jest w każdej szkole. Coraz częściej pojawiają się też stojaki do skoku wzwyż z poprzeczką.

Dysk i kula do pchnięcia pojawiają się zwykle tam, gdzie jest wystarczająco dużo otwartej przestrzeni do bezpiecznego użytkowania i są to już raczej szkoły o profilu sportowym.

Certyfikaty, atesty i normy – co musisz sprawdzić przed zakupem?

Co oznacza norma EN i dlaczego to nie jest formalność?

Normy EN (europejskie normy zharmonizowane) dla sprzętu sportowego określają wymagania bezpieczeństwa, wytrzymałości i stabilności. Dla poszczególnych kategorii sprzętu obowiązują osobne normy:

• EN 748 – bramki do piłki nożnej
• EN 749 – bramki do piłki ręcznej
• EN 1270 – sprzęt do koszykówki
• EN 1271 – sprzęt do siatkówki
• EN 14468 – sprzęt do tenisa stołowego

Certyfikat zgodności z normą EN to nie marketingowy dodatek do oferty – to dokument potwierdzający, że producent zaprojektował, wyprodukował i przetestował produkt pod kątem konkretnych parametrów: stabilności, wytrzymałości elementów kotwiących, odporności na zmęczenie materiału. W przypadku wypadku na boisku szkolnym, który czasami może mieć tragiczne skutki, brak atestów może oznaczać odpowiedzialność prawną po stronie szkoły lub organu prowadzącego. Niestety z doniesień prasowych i telewizyjnych, wiemy, że choć na szczęście rzadki, to nie jest to scenariusz teoretyczny.

Jak opisać sprzęt w dokumentacji przetargowej?

Jeśli zakup odbywa się w trybie przetargowym – co jest standardem dla gmin i większości szkół publicznych – opis przedmiotu zamówienia musi być precyzyjny, ale nie może wskazywać konkretnego producenta z nazwy. Prawidłowy opis zawiera:

• wymagania wymiarowe (np. bramka piłkarska 5 x 2 m, profil aluminiowy min. 80 x 80 mm)
• wymagane certyfikaty (zgodność z odpowiednią normą)
• wymagania dotyczące materiału i powłoki (np. aluminium, malowanie proszkowe lub/i cynkowanie, określony kolor)
• wymagania dotyczące montażu (kotwienie stałe, tuleje wliczone w zakres dostawy)

Opisywanie sprzętu przez nazwy handlowe lub parametry charakterystyczne wyłącznie dla jednego producenta, jeśli parametry te nie mają pokrycia w realnych potrzebach Zamawiającego, to podstawa do odwołania oferty. Nawet, jeśli wartość zamówienia nie przekracza progu zapisanego w Art. 2.1, pkt.1 Ustawy Prawo Zamówień Publicznych (który w 2026 roku wynosi 170 000 zł) i zamówienie może zostać udzielone bez zastosowania Prawa Zamówień Publicznych, warto opisać przedmiot zamówienia za pomocą parametrów funkcjonalnych, jakościowych i technicznych wynikających z faktycznych potrzeb, niż wpisywać “na sztywno” nazwę producenta i model produktu. 

Dobrze napisana specyfikacja chroni ciebie jako zamawiającego i otwiera postępowanie na realną konkurencję cenową.

Ogrodzenie boiska szkolnego i piłkochwyty – obowiązek czy wybór?

Ogrodzenie panelowe (wykonane z siatki lub rurek  w ramie stalowej), to najpopularniejsze rozwiązanie dla szkół. Jest trwałe, estetyczne i nie wymaga specjalnej konserwacji. Piłkochwyt za bramkami to osobna kwestia: w przypadku dużych boisk, które często są wykorzystywane do gry w piłkę nożną, piłkochwyt za linią bramkową to właściwie “must have” i absolutne minimum. Coraz częściej spotyka się boiska, gdzie piłkochwyt otacza boisko ze wszystkich stron.

Przy projektowaniu ogrodzenia zaplanuj od razu furtki (co najmniej dwie, żeby użytkownicy nie skracali sobie drogi, górą nad ogrodzeniem) i bramy wjazdowe. Szerokość bram wjazdowych powinna umożliwiać dojazd służb ratunkowych i sprzętu do konserwacji nawierzchni – bezpieczna szerokość wjazdu, zapewniająca łatwy dostęp w każdej sytuacji, czy łatwą ucieczkę w czasie ewakuacji to 3,5 – 4 m.

Ile kosztuje wyposażenie boiska szkolnego?

Orientacyjne przedziały cenowe według kategorii

Poniższe widełki dotyczą sprzętu klasy szkolnej z certyfikatami EN, zakup bez montażu:

• Bramki aluminiowe do piłki nożnej (5 x 2 m): 2 500 – 6 000 zł
• Zestaw do koszykówki słupowy (jeden słup z tablicą): 2 000 – 6 000 zł
• Słupki do siatkówki zewnętrzne z siatką (para): 1 500 – 3 500 zł
• Stół do ping ponga zewnętrzny: 5 000 -9 000 zł
• Kompletny zestaw lekkoatletyczny (podstawowy): 3 000 – 7 000 zł

Montaż i fundamentowanie to zwykle 20-30% wartości samego sprzętu. Przy zakupach przetargowych warto uwzględnić montaż w zakresie zamówienia – ułatwia to egzekwowanie gwarancji i przenosi odpowiedzialność za prawidłowe wykonanie na wykonawcę.

Najczęstsze błędy przy wyposażaniu boiska szkolnego

Zakup sprzętu bez certyfikatów EN

To najpoważniejszy błąd i najczęstszy przy zakupach poza przetargiem. Tańszy sprzęt bez atestów wygląda podobnie w katalogu, ale nie przeszedł testów bezpieczeństwa. W przypadku wypadku szkoła odpowiada za świadomy wybór wyposażenia niespełniającego norm. Zawsze żądaj dokumentów potwierdzających zgodność z konkretną normą.

Brak planu przestrzennego przed zakupem

Zamówienie sprzętu bez wcześniejszego sprawdzenia, czy zmieści się razem z wymaganymi strefami bezpieczeństwa, kończy się zwykle demontażem lub odsprzedażą części wyposażenia. Zacznij od metrów i szkicu, nie od katalogu.

Bramki bez kotwiczenia lub z kotwiczeniem niezgodnym z normą

Bramka, która nie jest prawidłowo zakotwiona, może się przewrócić – i to nie jest sytuacja hipotetyczna. Normy precyzyjnie określają wymagania dotyczące stabilności bramek. Przy zakupie sprawdź, czy producent dostarcza dokumentację montażową z konkretną specyfikacją kotwienia, nie ogólny rysunek poglądowy.

Dobór sprzętu bez uwzględnienia grup wiekowych

Zestaw do koszykówki bez regulacji wysokości w szkole podstawowej oznacza, że uczniowie klas 1-3 nie mogą z niego korzystać w normalny sposób. Podobnie bramki pełnowymiarowe dla dzieci do lat 10 – są po prostu za duże i zaburzają naukę techniki. Dobieraj sprzęt do faktycznych grup użytkowników, nie do wymiarów dyscypliny.

Pominięcie kosztów montażu i fundamentowania w budżecie

Sprzęt sportowy zewnętrzny wymaga fundamentowania lub kotwiczenia w nawierzchni. Koszt tego wynosi zazwyczaj 20-30% wartości samego sprzętu. Jeśli nie uwzględnisz go na etapie planowania, okaże się problemem przy realizacji – albo zmieścisz mniej sprzętu, albo będziesz szukał oszczędności w złym miejscu.

Opis przetargowy wskazujący konkretnego producenta

W postępowaniach przetargowych opis faworyzujący jedną markę to ryzyko odwołania i unieważnienia postępowania. Opisuj parametry funkcjonalne, jakościowe, techniczne i wymagane certyfikaty. Jeśli masz konkretny produkt w głowie jako punkt odniesienia – to dobrze, ale opisz go przez wymagania, które są dla ciebie ważne, nie przez nazwę.

Co z tego wynika?

Dobrze wyposażone boisko szkolne to wynik trzech rzeczy: dobrego planu przestrzennego, właściwego doboru sprzętu do grup wiekowych i dyscyplin oraz zakupu wyposażenia z certyfikatami. Żaden z tych elementów nie zastępuje pozostałych. Możesz mieć sprzęt z najlepszymi atestami, ale źle rozmieszczony – i boisko będzie niezdatne do użytku. Możesz mieć świetny układ przestrzenny, ale sprzęt bez norm – narażasz bezpieczeństwo użytkowników a szkołę na odpowiedzialność.

Zacznij od planu. Wyznacz strefy. Dobierz dyscypliny do przestrzeni i użytkowników. Potem dobierz sprzęt – z certyfikatami, z montażem, z dokumentacją. W tej kolejności.

Planujesz wyposażenie boiska szkolnego lub przygotowujesz specyfikację do przetargu?

Sport Grupa od wielu lat produkuje sprzęt sportowy dla szkół, gmin i klubów – na temat bramek, zestawów do koszykówki, słupków do siatkówki, zewnętrznych stołów do ping ponga, piłkochwytów wiemy prawdopodobnie wszystko. Nasze produkty, przeznaczone na boiska przyszkolne, posiadają dokumentację zgodności z normami EN. 

Skontaktuj się z nami – pomożemy dobrać sprzęt do konkretnej przestrzeni, grupy wiekowej i budżetu.

tel. +48 25 758 00 55, Paweł: 795 592 348 | kraj@sportgrupa.pl | sportgrupa.pl